Her şeyi gelecek nesillerin güvende olması için yapıyoruz ancak onları çevreye duyarlı  olmayı öğretmiyoruz. Bugün itibariyle 12-18 yaş arasında genç neslin kişi başına düşen enerji sarfiyatını ele alalım:

1- 2 cep telefonu, 1 mp3 player, 1 oyun konsolu(taşınabilir model dahil), 1 dizüstü ya da masa üstü bilgisayar, en az 1 televizyon, oda aydınlatma ve ısıtma sistemleri ve bunun gibi cihazlar. Bundan 15 sene önce tek televizyon başında toplanan 4 çocuğa kıyasla tüketimin yüzlerce kat arttığını görmemek mümkün değil. Rakamlar bir araya geldiğinde bu kadar yüksek tüketim değerine sahip bir tek kişinin bunun bilincinde olmaması ise benim gözümde en büyük problem. Enerjinin dünyayı kontrol ettiği ve fiyatının aşırı pahalı olduğu zamanda bilinçsizce tüketen bir nesil! 2008 yılında yayınlanan genelgelerin nedenlerine göz atarak En-Ver Kanununu hatırlayalım.

Neden:

 “Doğal enerji kaynakların kıtlığı, enerjiye olan talebin artışı ve hammadde fiyatlarındaki yükselmeler sonucunda bütün dünya ülkelerinde olduğu gibi ülkemizde de enerjinin daha verimli kullanılmasına yönelik önlemler gündeme gelmektedir. Bu bağlamda; elektrik enerjisi öncelikli olmak üzere, enerjinin her noktada verimli ve etkin kullanılması ve israfının önlenmesi amacıyla, kamu, özel sektör ve sivil toplum kuruluşlarının katılımıyla "ULUSAL ENERJİ VERİMLİLİĞİ HAREKETİ" başlatılmıştır.”

 “Toplumun enerji kültürünün ve verimlilik bilincinin geliştirilerek, enerji arz güvenliğimizin en  üst düzeyde  sağlanmasına  katkıda  bulunmak  amacıyla,  2008/2  sayılı  genelge  ile  2008 yılı "Enerji Verimliliği Yılı" olarak ilan edilmiştir.”

Amaç:             

MADDE 1 – (1) Bu Kanunun amacı; enerjinin etkin kullanılması, israfının önlenmesi, enerji maliyetlerinin ekonomi üzerindeki yükünün hafifletilmesi ve çevrenin korunması için enerji kaynaklarının ve enerjinin kullanımında verimliliğin artırılmasıdır.  

Yukarıda yazanlardan anladığımız  üzere devletimiz enerji üretimi ve verimli tüketimini o kadar önemli görmüş ki çok mantıklı bir hareketle işi temelden alarak yasal düzenleme ve kanun çıkarma yoluna gitmiş. Bu değerli kanunun öğrenilmesi ve uygulanmasındaki en büyük sorun ise halkı bilinçlendirmede yapılan atılımların çok zayıf kalması. Hukuk ile ilgili dışında kimsenin oturup kanun çalışacağını, öğrenip yorumlayıp günlük hayatını buna göre düzenleyeceğini sanmıyorum. Sıradan bir kişinin günlük gazete yerine resmi gazete okuyacağını da hiç sanmıyorum. Sonuç olarak kişisel bilinçlenmenin zayıf kaldığı yerde kanunda yazdığı üzere devletin ve sivil toplum kuruluşlarının bir araya gelerek kitlesel iletişim araçları üzerinden halka ulaşması lazım. Televizyonda yayınlanan program içeriklerinde çevre konularına değinilmesi, tasarruflu olmanın telkin edilmesi; internet ortamında sohbet odaları, forumlar kurulması, banner vb. ile her sitede her ziyaretçinin görmesi şartı koşulmalı. Örnekler ve imkanlar geliştirilebilir ve en küçük bir gelişme bile bir miktar toplumsal etki mutlaka yaratacaktır.

Uzun vadeli yatırım ise enerji eğitimi konusunun milli eğitim sistemine dahil edilmesidir. Böyle bir şey olmaz örneği de yok zaten demeyin çünkü bunun örneği var.

Amerika’da Porterville Lisesi yenilenebilir enerji kaynağını kullanımını ve bu enerji tarlasını sadece enerji üretmek dışında uygulamalı öğretim alanı olarak kullanmayı başardı. Okul binasının enerji ihtiyacını karşılamakta kullanılan 3500 vat gücündeki solar tarla okulun “alternatif enerji kaynaklı işler akademisi” için laboratuar görevi görüyor. Eğitim yılının ilk yarısında şebekeye bağlanabilen alternatif enerji kaynakları hakkında eğitim görüyor. İkinci yarıyılda ise alternatif yakıtlar ve elektrikli arabalar üzerine eğitim görüyor.

Eğitimin öğrencilere sağladığı  faydaların hepsini sıralamak mümkün değil ancak en önemli iki tanesini yazabilirim. Alternatif enerji kaynakları ve kullanımı hakkında bilinçli yetişen bir nesil ve bir teknik lise mantığıyla geleceğin iş alanı enerji sektörüne eleman yetiştiren bir kurum.

Aramızdaki farkı gözler önüne sermek istiyorum. Bizim örgün eğitim sistemimizde tekniker yetiştirmeye odaklı teknik liseler ve meslek yüksek okulları mevcut ayrıca S.G.K.’ya bağlı İş-Kur’ un bünyesinde birçok alanda iş eğitimi veriliyor. Saydığım hususlara bir de ilk öğretim okulları için genel kültür derslerini dahil edebiliriz. Ulusal imkanlarımız yeterli olmasına rağmen konudan çok uzağız. Ülkemizdeki enerji tüketiminin farkında olmadan büyüyen bir nesil yetişiyor ve bu farkındalık gelişmediği için sürekli daha fazla enerji üretebilmek için yapılan yatırımlar var.